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《教师》

期刊简介
   《教师》杂志是经中华人民共和国新闻出版总署批准登记,由海南省出版社出版的大型教育类学术理论期刊(半月刊),国内外公开发行。主要反映我国教育学科的最新科研成果,促进国内外学术交流,服务国家建设。主要读者对象为国内外教育工作者、高教与普教教师、学生、研究生等。杂志为各级各类职称评审机构职称评审核定刊物,为广大中小学教师中级、高级、特级,高校教师副高、正高职称评定硬件材料,同时为高校研究生论文答辩硬件材料。[1]

办刊宗旨
    多年来,本刊一直得到全国各学校教师与管理者、各教研与科研部门的研究人员、各地教育行政机构管理人员的大力支持。大家踊跃投稿、诚恳的批评和建议、逐年上升的订阅量等,都使杂志社全体同仁备受鼓舞,在此谨向国内外关心、爱护、订阅本刊的广大读者致以热忱的问候和衷心的感谢。我们也决心更加努力地工作,不断提高办刊质量,以实际行动回报大家的厚爱。本刊常年征稿,欢迎广大教育工作者、读者来稿。
编辑本段历史沿革现用刊名:教师
创刊时间:1984[2]

期刊收录
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《中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊
龙源国际期刊网全文收录期刊

 
主管: 新闻出版总署  主办:海南出版社
 国际标准刊号:ISSN: 1674-120X  国内统一刊号:CN: 46-1072/G4
 邮发代号: 42-351  编辑出版:《教师》杂志社
 
 

 

征稿对象
    组稿和发行在海南出版社长沙办事处
    各级教育行政主管部门教研员,学校教育教学管理者和广大老师。

栏目设置
    师谈、特别关注、德育透视、教育理论、管理、课堂与教学、课改研究、教师发展、人文社会科学等。
关注主题
    1、有关科教兴国战略,全面实施党中央提出的“科学发展观”重要思想方面的理论研究;
    2、有关我国教育、教学改革的新思路、新方法,以及教改研究方面的论述;
    3、有关学校的行政管理研究,治校方略和师资队伍建设等;
    4、教育理论研究与实践,教学科研,教学中经验总结、体会和方法等;
    5、在教育改革中的创新研究与尝试,教育信息化问题的探讨;
    6、在实施早期教育、继续教育和终身教育等方面的研究与探讨;
    7、各科课程改进,教法改进,教材编写等方略;
    8、德育、智育、体育、美育等育人的新思路、新观点、新方法。

 
 
 
投稿要求
    1.来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼,每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者(一般为导师)简介(包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、主要从事的工作和研究方向),(格式:***(1961-),男,江苏南京人,南京大学公共管理学院教授,研究方向:公共管理。此外,第一作者的联系地址、电话、电子邮箱必需。多作者稿署名时须征得其他作者同意,排好先后次序。)并请在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金(编号)资助:格式:基金项目:**省教育科学研究课题资助项目[课题编号:XJK01CZH0**]。没有的不注明。
    2.论文摘要尽量写成报道性文摘,包括目的、方法、结果、结论4方面内容(100字左右),应具有独立性与自含性,关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(3~5个)。
    3.文稿篇幅(含图表)一般不超过4400字,一个版面2200字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写,正、斜体,黑、白体,上下角标应区别明显。
    4.文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅,图像要清晰,层次要分明。
    5.参考文献的著录格式采用顺序编码制,请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版的文献。未公开发表的、且很有必要引用的,请采用脚注方式标明,参考文献不少于2条。
    6.文章如被采用,会及时通知作者,若未接到处理结果,请即来函或致电查询,编辑部对来稿有删修权,不同意删修的稿件必须来函声明。文章发表需要交纳一定的版面费,望广大作者理解。出刊后将尽快给作者寄2本样刊。

 
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